Конкурсні завдання з української мови. 2 клас

Конкурсні завдання з української мови

для учнів 2 класу

1.  Прочитай склади. Утвори з них слова і запиши. Познач наголос. Потім запиши ці слова за алфавітом.

бро – до        ба – ри               ва – со            ла – шко

  ро до – га     се - лий - ве        ди - го - на

                                   (3 бали)

2. Спиши текст, ставлячи в кінці кожного речення потрібний розділовий знак.

Мовний КВК. 2 клас

МОВНИЙ    КВН                      2 клас

Ведуча. Добрий день, любі друзі! Сьогодні у нас незвичайна гра. А незви­чайна вона тим, що зустрілися у цьому залі дві хороші, розумні, згур­товані команди других класів. Вітайте їх!(Під музику заходять учасники)

Перш ніж розпочати конкурс, потрібно приві­татися. Отже, прошу ко­манди приготуватися до привітання.

Привітання команд.

Олімпіада з математики

Варіант І

1. Щоб піднятися з першого поверху на треті поверх будинку, потрібно пройти 52 сходинки. Скільки сходинок потрібно пройти, щоб піднятися з першого поверху на шостий цього ж будинку (число сходинок між всіма поверхами однакове).

2. Обчислити: 

               27*(12003-29475:35)+511*36=

                26 кг. 372 г.: 76-22 кг. 88 г.=

Інклюзивна освіта

Створення ситуації успіху

Створення ситуації успіху

Демократичне суспільство не тільки дозволяє освіті реалізувати свій гуманістичний потенціал, але й мтворює умови для його збагачення, висуваючи на перший план його розвиваючу, “людиноутворюючу” функцію. Така спрямованість освіти виявляється в відкритості самої освітньої структури відносноінших суспільних інститутів, у взаємодії учасників навчально-виховного процесу, свободи висловлювання та реалізації різноманітних точок зору, визнання прогресивними і провідними цілей особистісного розвитку дитини, створення ситуації успіху для тих, хто навчається.

Методичні рекомендації

Додаток

до листа Міністерства

освіти і науки України

від 17.08.2016р. № 1/9-437

Початкова школа

У сучасних умовах ефективність початкової освіти пов’язується з реалізацією компетентнісного підходу. Компетентнісні результати навчання визначено у Державному стандарті початкової загальної освіти (2011р.), вимогах до засвоєння програмового змісту з кожного навчального предмета (2012р.), до контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів (2014р.). Нині постає потреба у визначенні резервів підвищення ефективності навчального процесу на засадах компетентнісного підходу і розкритті механізмів їх використання у професійній діяльності педагогів.

Літературне читання. 2-4 класи

ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ

Програма

Для загальноосвітніх навчальних закладів

2 – 4 класи

Пояснювальна записка

Курс «Літературне читання» – органічна складова освітньої галузі «Мови і літератури». Його основною метою є розвиток дитячої особистості засобами читацької діяльності, формування читацької компетентності молодших школярів, яка є базовим складником комунікативної і пізнавальної компетентностей, ознайомлення учнів з дитячою літературою як мистецтвом слова, підготовка їх до систематичного вивчення курсу літератури в основній школі. У процесі літературного читання в учнів формуються ключові компетентності: уміння вчитися, загальнокультурна, комунікативна, інформаційна.