Хлопчики : які вони ?

• Хлопчики, порівняно з дівчатками, розвиваються із запізненням.

•  Рухова активність хлопчиків має природне походження.

•  Новизна для них може бути джерелом їхнього творчого натхнення.

•  Розбирати іграшки — нормальне бажання пізна­вати їх будову.

•  Змінюючи оточуюче середовище, хлопчик змінює себе, показує дорослому свою модель сприйняття світу.

•  Хлопчикам потрібно більше часу для адаптації до школи, а також такт  і розуміння з боку дорослих.

•  Їм важко працювати при обмеженнях та за сталими алгоритмами.

• Втома у хлопчиків гальмує їхнє мовлення та логічні процеси.

•Діяльність, яка потребує від хлопчиків різних ти­пів мислення (логічного та образного) має розмежову­ватися плавним аргументованим переходом (що буде­мо робити, для чого, з якою метою),

•У хлопчиків висока зосередженість на конкрет­них проблемах.

•   Власна зовнішність їм також не байдужа, але вони це приховують.

•   Більшість хлопчиків другові можуть подарувати власні речі, або те, що їм не належить, заради підтримки стосунків, або демонструючи свою нежадібність.

•   Поведінка хлопчиків не потребує нотацій та покарань, бо вони не мають сенсу.

•   У своїх діях хлопчики часто поспішають, але це не вказує на відсутність бажання зробити якісно, на належному рівні.

•   Переживають хлопчики не менше, ніж дівчатка, тому міф про їхню грубість

не є достовірним. Просто вони не завжди вміють висловити свій душевний стан. Модель чоловіка, нав'язана суспільною думкою, не завжди дає змогу батькам адекватно ставитися до почуттів своїх синів, а це шлях до втрати душев­них контактів з ними.