Дружба – найбільший скарб. Урок етики. 4 клас

Тема.        Дружба –  найбільший  скарб.

 Мета. Розширити і поглибити уявлення в учнів  про дружбу, взаємодопомогу, про важливість дружби. Пояснити поняття «друг» і «дружба», визначити те, що допомагає зберігати дружбу, сформувати знання про необхідні умови дружніх стосунків.

Розвивати увагу, логічне мислення, вміння висловлювати свої думки, цінувати дружбу.

Виховувати уважне, шанобливе ставлення один до одного, бажання дружити та бути справжніми друзями.

Тип уроку : комбінований урок.

Обладнання : картки для  гри «Справжній друг», кольорові олівці, аудіо запис пісні, конверти із завданням для роботи в групах, мультимедійна презентація, висловлювання про дружбу, ілюстрація квітки.

  Хід  уроку

I  Організація  класу

          В класі багато гостей.

    Скажемо їм « Добрий день»

Привітаємо один одного.       (Давайте візьмемося за руки і подаруємо тепло своїх долонь, усмішку, побажаємо добра.)

-Я всміхаюсь сонечку!

 - Здраствуй золоте!

-Я всміхаюсь квіточкам!

- Хай вони ростуть!

-Я всміхаюсь дощику!

 - Лийся мов з відра!

- Друзям посміхаюся

- Зичу їм добра!

 

- Сіли діти, всі рівненько,посміхнулися гарненько.

Настрій на урок взяли, працювати почали.

II Мотивація  навчальної діяльності. Створення проблемної ситуації.

-         Сьогодні ми з вами помандруємо до незвичайної країни. Якої саме,  зараз дізнаємося. І в цьому нам допоможе легенда.

-         Давайте згадаємо, що таке легенда ?

 ( Народне оповідання про якісь події  чи життя людей, оповите казковістю, фантастикою. )

Жила – була на землі дівчинка, яка мала ім′я Любов. Самотньо їй було на світі без подружки. Ось вона й звернулася до старця, який прожив вже понад сто років і був чарівником.

-         Допоможи мені, дідусю, обрати собі подружку, щоб я могла з нею дружити все своє життя.

Замислився чарівник й сказав :

-         Приходь до мене завтра вранці, коли перші птахи заспівають та роса ще не висохне.

Так і зробила дівчинка. Вранці, коли сонце ледь – ледь з′явилося на горизонті, прийшла Любов в умовлене місце. Прийшла та бачить : стоять п′ять прекрасних дівчаток, одна другої краще.

-         Ось, обирай, - говорить Чарівник , -  одну звуть  Чесність, другу – Довіра, третю – Доброта, четверту – Байдужість , п′яту – Дружба.

-         Вони всі на вигляд дуже гарні, -  сказала Любов, -  не знаю кого і обрати.

-         Твоя правда ,-  відповів Чарівник, -  вони всі прекрасні , і ти в своєму житті  мабуть  з кожною із них зустрінешся, можливо ще й подружишся, але сьогодні  і зараз тобі потрібно обрати лише одну. Саме вона і буде тобі подружкою і опорою . Підійшла Любов до дівчаток ближче , подивилася кожній прямо в очі і замислилась…

-         Діти, а  кого б обрали ви ?

-         Діти, хто ще обрав дівчинку Чесність,  встаньте, будь  ласка ?

Чому ви її обрали ?

-          Чесній  людині можна повірити на слово. Вона завжди відверта,  правдива  й безкорислива.

-         А хто вибрав дівчинку Довіра , підніміть руку ?

-         Розкажіть своїм друзям, чому ви її обрали ?

-         Чому їй можна довіряти ? 

-         Людина, якій можна довіритись, тебе ніколи не підведе. У ній можна бути впевненою на добру пораду, підтримку  або  допомогу словом чи

ділом.

-         А  ще яку  дівчинку ви  обрали ?         

-         Підніміться ті діти, хто також обрав цю дівчинку ?

-         Коли людина добра, вона зичить добра іншим, допомагає в скрутну

хвилину,  всіх зігріває турботою, ласкою.   

-          А  хто ж  обрав  Дружбу, підніміть рученята ?

-         Чому ви обрали саме її ?

-         Із справжнім другом  можна порадитися, поділитися думками,  він  ніколи не зрадить, не поставить свої інтереси вище за твої, у будь – яку хвилину прийде на допомогу.

-         Вже вибрали Чесність, Довіру, Доброту, Дружбу. Четверо дівчаток обрали. І лише ніхто не назвав дівчинку Байдужість. Чому ?

-         Дійсно, байдужа людина ніколи не допоможе в скрутну хвилину, не підтримає в біді, не порадіє успіхам.

-         А героїня нашої легенди обрала за подругу дівчинку на ім′я Дружба.

Дружня людина уміє радіти успіху інших, підтримувати, розраджувати, допомагати, розуміти. Справжніх друзів поєднують почуття совісті, щирості, довіри.

           III       Повідомлення теми уроку

-         То як ви гадаєте, про що піде мова на нашому занятті  етики ?

 ( Про дружбу .    )

-         Тож  мандруємо в країну « Дружба».

V         Робота над темою уроку

           1) Словничок  дружніх  слів.

Подорожують з  гарним  настроєм, а його нам додасть «квітка  дружби». Пелюсточки  створите  ви, продовжуючи  мою думку.

-         Дружба  – це  коли  допомагаєш…     – взаємодопомога,  з′явилася перша пелюсточка,

коли ти розумієш …  – розуміння,  отримали нову пелюстку,

коли ти розкажеш  … , а він  не розповість нікому  – довіра , засвітилася ще одна пелюстка .

-         Не всі пелюсточки  розцвіли на квітці дружби . Перегляньте оченятами словничок  дружніх слів   і додайте  слова, щоб засвітилися інші пелюстки нашої квітки.

-         Взаємопідтримка   – це здатність  підтримати один одного  у скрутну хвилину  (створили наступну пелюстку ).

-         Відвертість – коли ти розповідаєш новини, які інші приховують

(з′явилася ще одна пелюстка ).

-         Щирість – чесне, правдиве, безкорисливе ставлення до інших

( отримали нову пелюстку ).

-         Спільна діяльність – коли разом розважаються або  виконують якусь роботу ( засвітилася ще одна пелюстка ).

-         Щоб квітка посміхалася саме вам, давайте зачитаємо разом пелюстки квітки  дружба.

-         Розцвіла  квітка  дружби.  Вона   буде радувати нас своєю красою, а пелюсточки   ніколи не дадуть забути це чарівне слово «дружба».

2)    Змагання  «Друзі можуть разом…»

- Із ним  ми крокуємо на площу «Змагань».  Змагатися в команді добре, коли тебе оточують друзі.   Кого ж ми називаємо другом ?

 Знайти відповідь  нам допоможе     змагання «Друзі можуть разом».

 Об ′єднаємось у групи. Кожна група отримує конверт  із завданням.

За 1 хв. вам треба дібрати якомога більше дієслів, щоб закінчити речення :    Друзі можуть разом …

-         Прошу всіх учнів уважно слухати і  перевіряти чи доречні дієслова підібрали ваші  товариші ?

-          Презентуємо ваші роботи .

-         Яке дієслово найбільше сподобалося ?

-         Яке дієслово було останнім ?

-         Яке дієслово було першим ?

-         Яке дієслово запам′яталося ?

-         Скільки дієслів назвали діти ?

-         Всі групи плідно попрацювали, але найбільше дієслів підібрала … команда.

-          Ми з вами переконалися, що друзями є ті, хто можуть  разом  робити найрізноманітніші справи: вчитися, працювати, відпочивати, розважатися.

3)  Гра   «Чарівні окуляри».

- Як це роблять друзі, ми подивимося в ігровій кімнаті.   І, можливо, приймемо участь. Згодні ?

-- А що ж сховано в цій ігровій кімнаті ?  ……      

        

- Що це ?  ( Скринька.)

- Так, це диво – скринька.  А що ж у ній ?   … , подивись,  будь ласка, що це ?

- Це , діти, непрості окуляри, а чарівні . Вони нам пропонують ось що.

-          Заплющте очі і згадайте,  що особливого, цікавого ви помічали  у своєму другові . (Звучить музика.)

-         Відкривайте оченята. Хто бажає одягнути наші «Чарівні окуляри» і розповісти, що вам спало на думку ? ( Відповіді дітей.)

-         Я теж дуже хочу одягнути ці незвичайні окуляри. Що ж я побачила ?

Я побачила, що у нашому класі є багато дітей, які дружать між собою, тягнуться один за одним, переживають за невдачі і радіють успіхам.

4)   Галявина відпочинку.  Калейдоскоп мудрих думок.

- Мабуть,треба нам і відпочити.

- Діти, дивіться, попереду «Галявина відпочинку». На ній ми познайомимося із «Калейдоскопом мудрих думок».

-         В тлумачному словнику української мови написано :

Дружба – це добрі, приязні стосунки на основі взаємної прихильності, довіри, відданості, спільності інтересів.

-         Народна мудрість каже : « Дружбу найкраще скріплює вірність».

-         Наш народ говорить :

«Скажи мені, хто твій друг, і я скажу, хто ти» .

-         У художній літературі написано :

«Дружба – це чарівниця, що об′єднує нас магією розуміння та любові».

-         Учні нашого класу вважають :

«Дружба -  це правда і чесність кожного».

5)   Фізкультхвилинка

Для заряду бодрості, енергії та сили

Фізкультхвилинку  жваво починаєм.

6)  Робота над віршем .

-         Нас радо зустрічає «Театр юного глядача». Він пропонує нам вірш

 «Про друга»   Анатолія Костецького.     (Колективне читання)

Твій друг тобі віддасть усе :

І свій квиток на карусель,

І цвях, і ґудзик, і літак,

Та не за щось – а просто так.

                        І збільшуване скельце,

                        Найкраще у дворі,

                       Твій друг зі щирим серцем

                       Тобі віддасть – бери !

І ти нічого не жалій –

Ніколи і нітрохи !

І навіть м′яч футбольний свій

Віддай, як друг попросить.

                          І посміхнеться друг тобі –

                         Аж схочеться співати.

                         І ти подумаєш тоді :

                        «Як гарно – дарувати !..»         

-         Чого навчає вірш ?

( Нічого не жалій для друзів. Справжній друг віддасть усе просто так, не за щось. Роби для товариша все від щирого серця. ) 

-         Будьте мудрими в дружбі. Дружба не терпить нещирості, обману, брехні.

Справжня дружба безкорислива.

7)      Слухання  оповідання.

-          На сцені театру оповідання Л. Глібова «Два товариші».

Запрошуємо юних акторів.  ( Виразне читання в особах . )

  

Два товариші

Ішли якось лісом два товариші. Назустріч їм вийшов ведмідь. Один кинувся тікати, виліз на дерево й заховався, а другий зостався на дорозі. Що  його діяти?

Упав він на землю й прикинувся мертвим (він знав, що ведмеді не їдять мертвих).

Ведмідь підійшов до нього й став нюхати, а він і дух затаїв.

Ведмідь понюхав йому лице, подумав, мабуть, що він мертвий, і пішов собі.

Побачивши це, товариш ізліз з дерева та, сміючись, і говорить йому:

- А що ведмідь тобі на вухо казав?

- А він шептав мені, - відповів той. Не може називатись другом той, хто утікаючи, залишає друга в біді.

 Л. Глібов

Хто був найуважнішим слухачем, допоможуть з′ясувати тести.

( Виконуємо парами).

1)    Де йшли два товариші ?

а) парком,                       б) вулицею,                     в) лісом.

2)   Хто вийшов їм назустріч ?

а) третій товариш,                  б) ведмідь,                       в) мисливець.

3) Що зробив один друг ?

а) виліз на дерево,                б) побіг додому,              в) сховався під кущем.

4) Як вчинив другий товариш ?

а) кинувся тікати,                 б)поліз на дерево за другом, 

в) упав на землю й прикинувся мертвим. 

5) Чому другий товариш прикинувся мертвим ?

а) злякався,                           б) знав, що ведмеді не їдять мертвих,

в) хотів, щоб ведмідь підійшов ближче.

6) Яким був другий товариш ?

а)  розумним, винахідливим,

б) боягузом, дисциплінованим,                            в) веселим, сильним.

7)  Як ви розумієте останнє речення: «Не може називатись другом той, хто утікаючи, залишає друга в біді»?

а) Друзі пізнаються в біді.

б) Друзі не пізнаються в біді.

в) Друзі іноді пізнаються в біді.

Перевіряємо оплесками.

Друзі пізнаються в біді.

( Наш калейдоскоп поповнюється ще однією мудрою думкою.)

8       Хвилинка творчості.    Крісло автора.

-         В  театрі творять. Тому і ми з вами  спробуємо на хвилинку стати юними письменниками, співавторами Л.Глібова та переробити  оповідання «Два товариші» так, щоб у ньому не було зради першого товариша.

 ( Перегляньте оченятами оповідання ще раз.)

-         Хто бажає  зайняти крісло автора ?

-         Дітки, хто інакше змінив оповідання ?

Дерево міцне корінням, а людина – друзями.

9   «Школа мистецтв».      Вправа   «Справжній друг» .    

-  В театрі також для юних акторів працює «Школа мистецтв». Вона вам пропонує    вправу   «Справжній друг» .

Візьміть завдання  і два олівці : зелений та червоний.

 Зробіть позначку   +  зеленим олівцем біля позитивних рис характеру. Червоним позначку біля негативних рис. 

·        Зрадіє твоїм успіхам і досягненням.

·        Пускає плітки.

·        Допоможе у біді.

·        Ображає товариша.

·        Дасть добру пораду.

·        Вітає з Днем народження.

·        Говорить неправду.

·        Ображає інших.

·         Першим вибачає помилки .

·        Зберігає довірені йому таємниці.

·        Захищає слабших.

·        Критикує друга перед іншими.

·        Надає підтримку.

·        Ніколи не зрадить другові.

Перевіряємо за допомогою сигнальних олівчиків (зелений колір – це позитивна риса, червоний   – негативна).

-         Бачите, як багато може зробити справжній друг.

( На нашому калейдоскопі з′явилася ще одна дружня порада.)

Людина без друзів, як птах без крил.

V         Узагальнення вивченого. 

-         Щоб мандрівка запам′яталася веселою та цікавою, пограємо у гру.

Гра  «Це мій кращий друг і я!»

Якщо відповідь про вас,

Промовляєм хором враз:

«Це мій кращий друг і я»

Якщо ні-то мовчимо

 і тихенько сидимо.

А тепер давайте грати – треба вам відповідати.

Рано – вранці хто піднявся?

А хто сонечку всміхався?

Хто свого друга ображає, обманює та обзиває ?

Хто веселий і бадьорий кожен день іде до школи?

Хто з вас працею своєю прикрашає дім і клас?

Хто приходить зранку в клас із запізненням на час?

 Хто  уміє берегти ручки, зошити й книжки?

А хто граючи в футбол, навмисно,  у вікно заб’є нам гол?

Хто веселу вдачу має і усім допомагає?

-         Відповіли ви чудово.

Про людину, котра має вірних і надійних друзів кажуть, що вона щаслива.

 Дружба – велика сила.

VI        Підсумок  уроку.

-         На нашому калейдоскопі з′явився новий малюнок.

 Нехай калейдоскоп дружби  супроводжує вас у житті.

( Діти отримують калейдоскопи на згадку.)

Дружба, дружба над усе.

Дружба радість нам несе.

Дружба всім нам дорога.

Дружба жити помага.

                                           Якщо друг у тебе є,

                                           Життя радісним стає.

                                           Разом можна все зробити.

                                          Тож без друга не прожити.

Відеозапис уроку: